30 Temmuz 2026, 16:11:43
Dolar 47,4150
Euro 54,5489
Altın 6.218,19
BİST 13.369,57
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Giresun 21°C
Çok Bulutlu
Giresun
21°C
Çok Bulutlu
Cum 25°C
Cts 26°C
Paz 27°C
Pts 27°C

Okullarda Asıl İhtiyaç Mesçit mi, Nitelikli Eğitim mi?  

28.07.2026 22:22 | Son Güncellenme: 29.07.2026 23:19
5

Okullarda Asıl İhtiyaç Mesçit mi, Nitelikli Eğitim mi?  

Journalist Author; C.Sezgin  

GÖZLEMLER ve DÜŞÜNCELER&VARAN 138

Okullarda Asıl İhtiyaç Mesçit mi, Nitelikli Eğitim mi?

İstanbul Valiliği’nin okullarda mescit alanlarının oluşturulmasına ilişkin düzenlemesi, kamuoyunda yeni bir tartışmayı da beraberinde getirdi.  

 

Hiç kimsenin inanç ve ibadet özgürlüğüne itirazı olamaz. Anayasa bu hakkı zaten güvence altına almıştır.  

Ancak devletin asli görevi, eğitim kurumlarını öncelikle bilimsel, çağdaş ve nitelikli eğitimin merkezi haline getirmektir. Bugün Türkiye’nin eğitim sisteminin önünde duran devasa sorunlar ortadayken.. Kamuoyunun dikkatini sembolik düzenlemelere yöneltmek, çözüm bekleyen gerçek sorunları gölgede bırakmaktadır.  

*   *   * 

Depreme dayanıksız okul binaları…  

Kalabalık sınıflar…  

Öğretmen açığı…  

Taşımalı eğitim mağduriyetleri…  

Laboratuvarsız okullar…  

Kütüphanesi olmayan eğitim kurumları…  

PISA ve TIMSS gibi uluslararası sınavlarda yıllardır istenilen seviyeye ulaşılamaması…  

Bütün bunlar çözüm beklerken, önceliğin mescit düzenlemesi olarak sunulması doğal olarak eleştirilmektedir.  

*   *   * 

Okullar ibadethane değil, eğitim kurumudur. Eğitim kurumlarının temel görevi; sorgulayan, düşünen, bilim üreten, çağın gereklerine uyum sağlayan bireyler yetiştirmektir. İnanç bireysel bir haktır; devlet ise bütün vatandaşlarına eşit mesafede durmak zorundadır. Eğitim politikaları da bu dengeyi gözetmelidir.  

Toplumun ihtiyacı kutuplaştırıcı gündemler değil; liyakat, fırsat eşitliği ve kaliteli eğitimdir. Çocukların geleceğini şekillendirecek olan sınıflardaki akıllı tahtalar değil; o sınıflarda verilen nitelikli eğitimdir. Bir ülke, gençlerini bilgiyle donatmadan kalkınamaz.  

*   *   * 

Asıl soru şudur:  

Türkiye’nin çocukları daha iyi matematik öğreniyor mu?  

Daha iyi yabancı dil konuşabiliyor mu?  

Bilim ve teknolojide dünya ile rekabet edebiliyor mu?  

Bu soruların cevabı tatmin edici değilse, eğitim politikalarının öncelikleri yeniden gözden geçirilmelidir.  

Çünkü güçlü devletler, önce güçlü eğitim sistemi kurar. Gerisi zaten kendiliğinden gelir.  

Bakış Açınızı Bu Kapsamda Değiştirin!  

(Giresun Hürses/28.07.2026)  

REKLAM ALANI
YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.